新課程下高中生自主學習研究.pdf

1、自主學習是當今教育研究的一個重要主題，也是我國新一輪基礎教育課程改革極力倡導的學習方式。作為一種學習能力，自主學習不僅有利于提高學生的在校學習成績，而且是其終身學習和畢生發(fā)展的基礎。高中階段是人生發(fā)展的關鍵時期，高中生具有了較強的自主學習能力會為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎。 在大量研讀有關文獻資料的基礎上，本研究首先對自主學習的基本理論進行了系統(tǒng)的梳理：概述了自主學習的涵義、特征、在認識中的誤區(qū)及與合作學習、研究性學習之間的關系

2、；分析了影響自主學習的內(nèi)部因素和外部因素；剖析了自主學習的理論基礎。研究接著對新課程下以自主學習為特征的觀念進行了剖析，提出了新課程下自主學習的培養(yǎng)目標，并分析了新課程下高中生自主學習的必要性和可行性。隨后，筆者對部分高中生進行了問卷調(diào)查和訪談，分析了調(diào)查統(tǒng)計結果并得出了初步結論。研究的最后從內(nèi)部因素和外部因素兩方面探尋了新課程下提高高中生自主學習能力的對策。 促進學生學習方式的轉變是實施新課程改革最為關鍵的環(huán)節(jié)，學生的學習方式