新課程下高中生自主學(xué)習(xí)研究.pdf

1、自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育研究的一個重要主題，也是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革極力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。作為一種學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)不僅有利于提高學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績，而且是其終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)。高中階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，高中生具有了較強的自主學(xué)習(xí)能力會為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在大量研讀有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，本研究首先對自主學(xué)習(xí)的基本理論進行了系統(tǒng)的梳理：概述了自主學(xué)習(xí)的涵義、特征、在認(rèn)識中的誤區(qū)及與合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

2、；分析了影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素和外部因素；剖析了自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。研究接著對新課程下以自主學(xué)習(xí)為特征的觀念進行了剖析，提出了新課程下自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)，并分析了新課程下高中生自主學(xué)習(xí)的必要性和可行性。隨后，筆者對部分高中生進行了問卷調(diào)查和訪談，分析了調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果并得出了初步結(jié)論。研究的最后從內(nèi)部因素和外部因素兩方面探尋了新課程下提高高中生自主學(xué)習(xí)能力的對策。 促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是實施新課程改革最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式