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文檔簡介
1、本文從以下幾部分進行論述:
第一部分 雷帕霉素對中樞炎癥小鼠學(xué)習(xí)記憶功能的影響
目的:評價腹腔注射雷帕霉素對中樞炎癥小鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響。
方法:C57雄性成年小鼠126只,隨機分為對照組(C組,N=42)、LPS腦室注射組(L組,N=42)、雷帕霉素腹腔注射組(R組,N=42),L組、R組側(cè)腦室單次注射2μg脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)建立中樞炎癥的學(xué)習(xí)記憶障礙模型,R組建模前
2、3天每天給予腹腔注射雷帕霉素0.5mg/kg,術(shù)后1,2,3天利用條件恐懼實驗檢測小鼠學(xué)習(xí)記憶能力,ELISA檢測小鼠海馬組織炎癥因子IL-13、TNF-α蛋白表達水平。
結(jié)果:LPS側(cè)腦室注射術(shù)后第1,2,3天,L組與C組比較,小鼠的僵直比下降(P<0.01),R組與L組比較,小鼠的僵直比R組高于L組(P<0.01);LPS側(cè)腦室注射術(shù)后第1,2,3天,L組與C組比較,小鼠海馬組織IL-1β、TNF-α含量明顯升高(P<0.
3、01),但R組與L組比較,小鼠海馬組織IL-1β、TNF-α含量升高程度低于L組(P<0.01)。
結(jié)論:雷帕霉素可以抑制C57小鼠的中樞炎癥反應(yīng),改善小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力。
第二部分 mTOR信號通路在中樞炎癥小鼠學(xué)習(xí)記憶功能障礙中的作用
目的:mTOR信號通路在中樞炎癥小鼠學(xué)習(xí)記憶功能障礙中的作用。
方法:C57雄性成年小鼠156只,將108只C57小鼠隨機分成空白對照組(Nctrl組,N=36
4、),LPS溶液對照組(sham組,N=36),LPS腦室注射組(LPS組,N=36),LPS組給予腦室注射2000ng LPS,sham組給予腦室注射等量的人工腦脊液,Nctrl組不做處理。在術(shù)后1,2,3天,每組隨機抽取6只進行條件恐懼實驗檢測海馬相關(guān)的學(xué)習(xí)記憶功能,另外6只行頸椎脫臼法處死,取海馬組織,用ELISA方法測量海馬組織IL-1β、TNF-α、Aβ含量,westernblot方法測量p-mTOR、p-P70S6K、p-Ta
5、u含量;另將48只C57小鼠隨機分為空白對照組(ctrl組,N=12),雷帕霉素對照組(ctrl+RAPA組,N=12),LPS腦室注射組(LPS組,N=12),雷帕霉素組(LPS+RAPA組,N=12),LPS組和LPS+RAPA組給予腦室注射2μg LPS,ctrl+RAPA組和LPS+RAPA組在腦室注射前3天每天腹腔注射0.5mg/kg雷帕霉素,ctrl+RAPA組術(shù)前3天每天注射與雷帕霉素等量的DMSO溶劑,ctrl組不做處理
6、。在術(shù)后第1天,每組隨機抽取6只進行條件恐懼實驗檢測海馬相關(guān)的學(xué)習(xí)記憶功能,另外6只行頸椎脫臼法處死,取海馬組織,用ELISA方法測量海馬組織IL-1β、TNF-α、Aβ含量,westernblot方法測量p-mTOR、p-P70S6K、p-Tau。
結(jié)果:與Nctrl組比較,LPS注射后第1,2天,LPS組小鼠的僵直比降低(P<0.05)、小鼠海馬組織的TNF-α、IL-1β濃度升高(P<0.05)、小鼠海馬組織的p-mTO
7、R、p-P70S6K、p-Tau、Aβ蛋白含量升高(P<0.05);與LPS組比較,LPS+RAPA組在LPS組注射后的第1天小鼠的僵直比有所提高,海馬組織TNF-α、IL-1β濃度有所降低,(P<0.05),小鼠海馬組織p-mTOR、p-P70S6K、p-Tau、Aβ蛋白含量有所降低,有統(tǒng)計學(xué)差異(P<0.05)。
結(jié)論:mTOR信號通路參與了中樞炎癥導(dǎo)致的認知功能障礙,被雷帕霉素阻斷后可以減少小鼠海馬內(nèi)Aβ蛋白沉積和Tau
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