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文檔簡介
1、受教育權(quán)是憲法保護的公民的一項基本人權(quán),是作為公民而享有的一項基本權(quán)利。在中國的教育法律體系中,憲法和教育法對公民的受教育權(quán)都做了比較充分的規(guī)定。但是,隨著中國改革開放深入,出現(xiàn)了各種社會利益沖突和各種社會主體矛盾糾紛,在公民受教育權(quán)保障方面存在著諸多問題。充分保障公民受教育權(quán)已經(jīng)引起社會各界的關(guān)注。
本文以人權(quán)為視角切入,首先對公民受教育權(quán)進行概述,然后進一步分析了受教育權(quán)的含義以及法律屬性,總結(jié)對受教育權(quán)進行法律保護的現(xiàn)實
2、意義。研究中國在公民受教育權(quán)保障上的現(xiàn)狀以及存在的問題,對于現(xiàn)狀的分析,從國內(nèi)法及國際條約上對公民受教育權(quán)保護的兩個方面,對當前的情況進行了剖析,指出了教育保障上存在著哪些問題。研究國外對受教育權(quán)的保護性規(guī)定,特別闡述日本與美國等國的教育制度,從而獲得中國完善對其保護的啟示。將主要依托于憲法權(quán)利的基礎(chǔ)性框架,詳盡地分析受教育權(quán)的憲法層面含義。
在系統(tǒng)地通過以上分析的基礎(chǔ)上,提出完善中國公民受教育權(quán)的建議。并且考慮到憲法學界通常
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