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1、傳統(tǒng)的聽說教學(xué)是從心理學(xué)角度提出的，而口語交際則是從言語交際學(xué)的角度提出的。中學(xué)語文教學(xué)將聽說改為口語交際，使口語教學(xué)的內(nèi)涵更新更豐富了。但與國外母語教學(xué)相比，我國在實際教學(xué)中，仍然在走重讀寫輕口語的老路，造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。 口語與書面語相比，它具有情境性、簡約性、靈活性等特點，這使口語交際在人與人交往中占據(jù)了重要地位，當今社會的發(fā)展，對人們的口語交際能力提出了越來越高的要求，這促使中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生口語交
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