新課標(biāo)下高中英語(yǔ)跨文化意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，跨文化交際越來(lái)越顯得重要。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和日益增強(qiáng)的跨文化交際的需要，都表明英語(yǔ)教學(xué)的真正目的是提高學(xué)生的跨文化交際能力。 近年來(lái)，研究語(yǔ)言的文化因素，探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，進(jìn)而提高他們的跨文化交際能力，已成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要研究課題。很多學(xué)者、教師對(duì)此都作了研究，出版、發(fā)表了許多論著和文章，但涉及新課標(biāo)下高中英語(yǔ)跨文化意識(shí)培養(yǎng)方面的卻為數(shù)較少。鑒于此，

2、本論文正是對(duì)這方面加以研究。 本論文以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)為目的，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和文化測(cè)試，真實(shí)地反映了當(dāng)前高中英語(yǔ)文化教學(xué)的現(xiàn)狀。筆者分析了培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的必要性和緊迫性，構(gòu)建文化教學(xué)模式，力圖為高中英語(yǔ)文化教學(xué)提供一些指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)證明：筆者所構(gòu)建的文化教學(xué)模式，具有一定的可操作性和實(shí)踐意義。 本論文共分為六部分： 第一部分，引言部分概述本論文的研究背景、目的、必要性及所采用的研究方法。

3、 第二部分，回顧國(guó)內(nèi)外跨文化教學(xué)的研究發(fā)展情況。 第三部分，闡述對(duì)高中英語(yǔ)跨文化意識(shí)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，筆者首先從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和跨文化交際的需要闡述進(jìn)行跨文化意識(shí)培養(yǎng)的必要性，接著從師生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生文化測(cè)試、教材中文化內(nèi)容的體現(xiàn)闡述進(jìn)行跨文化意識(shí)培養(yǎng)的緊迫性。 第四部分，提出進(jìn)行跨文化意識(shí)培養(yǎng)的文化教學(xué)模式，該模式包括文化教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法。 第五部分，開(kāi)展實(shí)證研究，介紹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、