網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中人的主體性的迷失與對策.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展催生了信息網(wǎng)絡(luò)時代人類學(xué)習(xí)實踐的新的形態(tài)和方式——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，人作為學(xué)習(xí)的主體，其實踐對象和客體表現(xiàn)為由“O、1”組成的或短或長、不斷變幻的比特流、數(shù)字串，人們使用數(shù)字化、符號化的中介系統(tǒng)在虛擬學(xué)習(xí)空間中進(jìn)行著一種與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)截然不同的新型學(xué)習(xí)實踐活動。這種鮮明的區(qū)別是由網(wǎng)絡(luò)中人的虛擬學(xué)習(xí)實踐的特征及各類屬性所決定的。人們通過虛擬學(xué)習(xí)實踐活動打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的物理限制，超越現(xiàn)實，構(gòu)建自由平等的學(xué)習(xí)新世界——“比

2、特之城”，借以拓展和升華自身的主體能力。由此，人的主體性得到前所未有的發(fā)展。然而，人們在盡情享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所帶來的便利的同時，人的主體性發(fā)展也面臨著極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間并非是絕對的自由空間，身處其中的人可能遭遇新的物化，人反被自己所創(chuàng)造的虛擬技術(shù)所統(tǒng)治和奴役，從而導(dǎo)致主體性的迷失。鑒于此，本文采用文獻(xiàn)法、推理法、訪談法、比較法等研究方法，闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，人的主體性呈現(xiàn)的新形式與新特征，并借助調(diào)查數(shù)據(jù)顯示了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)