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文檔簡介
1、教師評價是教育評價的重要組成部分，如何科學(xué)地評價教師，促進教師的職業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展面臨的重要課題。為了能促進教師的發(fā)展，就要全面而客觀地進行教師評價，倡導(dǎo)采用多途徑、多主體來評價教師。領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價、社會評價是評價中的“他評”，教師自我評價是發(fā)展性教師評價的核心。而教師自我評價在當(dāng)前重視不夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師并沒有真正意識到教師自我評價的重要性。本研究針對目前教師評價，尤其是在課改背景下的教師自我評
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