新課程背景下中學(xué)散文閱讀教學(xué)的有效性研究.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入,有效教學(xué)的理念正逐漸深入中學(xué)語文閱讀教學(xué)中,尤其是散文的閱讀教學(xué)中。如何讓中學(xué)語文散文閱讀教學(xué)更加有效是眾多語文教師亟待研究的問題。有效性教學(xué)理論,它更注重于利用學(xué)生原有的知識(shí),并在此基礎(chǔ)上獲取新的知識(shí),獲得新的感悟,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的生成和情感的發(fā)展。這樣的理念與新課程改革的目的和要求有許多相通之處。因此,散文閱讀教學(xué)的有效性在中學(xué)語文教學(xué)中有舉足輕重的意義。
　　 本文包括導(dǎo)論、正文、結(jié)語三部分。導(dǎo)論意在

2、揭示散文閱讀教學(xué)有效性研究的必要性和現(xiàn)實(shí)意義；正文分四章來論述。第一章重點(diǎn)講述中學(xué)散文教學(xué)的現(xiàn)狀以及當(dāng)前研究現(xiàn)狀,讓讀者能夠在對比中清晰地認(rèn)識(shí)到提高中學(xué)散文教學(xué)有效性的必要性:第二章主要闡述了對散文教學(xué)有效性的理性思考,以便找到有效教學(xué)與散文閱讀的契合點(diǎn);第三章主要分析了提高中學(xué)散文教學(xué)有效性的方法；第四章主要闡述了提高散文閱讀教學(xué)有效性的保障條件。結(jié)語對中學(xué)語文散文教學(xué)作出了展望并致謝。
　　 本文注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,在