論新課程背景下的有效教學(xué)——以數(shù)學(xué)教學(xué)為例.pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)正在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，為了科學(xué)、有效地實(shí)施新課程教學(xué)，廣大教師必須樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念，掌握新課程的教學(xué)策略。有效教學(xué)的理念與策略便是其一。本文首先對(duì)新課程背景下有效教學(xué)研究進(jìn)行必要性分析，并分別對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究狀況做了簡(jiǎn)要綜述和評(píng)價(jià)；然后從分析學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系入手，提出了以“學(xué)習(xí)中心論”為基礎(chǔ)理念的有效教學(xué)新主張，認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效教學(xué)的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

2、、積極性和自覺(jué)性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)；提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)條件，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)，是有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心。根據(jù)這一基礎(chǔ)理念，本文順應(yīng)新課程改革的要求，在分析學(xué)習(xí)的本質(zhì)及新課程背景下學(xué)習(xí)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，堅(jiān)持因?qū)W論教的原則，構(gòu)建了新課程有效教學(xué)的理念與策略框架，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)嘗試；本文提倡的有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，更關(guān)注課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)和課后的延時(shí)評(píng)價(jià)等過(guò)程性和形成性評(píng)價(jià)，進(jìn)而樹(shù)立新課程理念下的評(píng)價(jià)觀，從而提