高中生解決“化學(xué)鍵”相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文在理論綜述的基礎(chǔ)上，以認(rèn)知心理學(xué)的理論和觀點(diǎn)為指導(dǎo)，采用樣本測(cè)試，出聲思維法和訪(fǎng)談法相結(jié)合，對(duì)高一學(xué)生化學(xué)鍵相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及有關(guān)問(wèn)題的解決過(guò)程和思維過(guò)程進(jìn)行研究。研究者根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)被試成績(jī)將被試分為三類(lèi)學(xué)生--學(xué)優(yōu)生，學(xué)中生和學(xué)困生，自行總結(jié)化學(xué)鍵相關(guān)知識(shí)表，再根據(jù)該知識(shí)表設(shè)計(jì)化學(xué)鍵相關(guān)知識(shí)測(cè)試試卷，分別對(duì)三類(lèi)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并運(yùn)用出聲思維法和訪(fǎng)談法對(duì)個(gè)別學(xué)生的思維過(guò)程進(jìn)行研究。最終得出結(jié)論：
　　 第一，三類(lèi)學(xué)生對(duì)

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