高中英語文化教學(xué)中的合作策略.pdf

1、隨著科技的高速發(fā)展，當(dāng)今世界已日趨全球化。國與國之間、人與人之間的交往日益頻繁。然而，人們在進(jìn)行跨文化交際的過程中，各種沖擊時有發(fā)生。文化差異所導(dǎo)致的不同生活方式、不同交際原則與禁忌等，往往會導(dǎo)致跨文化交際中的誤解，甚至使交際失敗。如何克服跨文化交際中的文化障礙，提高學(xué)生的跨文化交際意識，是中學(xué)英語面臨的一大課題。本文探討了語言與文化的關(guān)系以及中學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)的必要性，強(qiáng)調(diào)要在教學(xué)中有效地導(dǎo)入文化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和外語文化

2、意識，提高跨文化交際能力。并介紹了一種有效的學(xué)習(xí)策略一合作學(xué)習(xí)。 合作學(xué)習(xí)是一種于20世紀(jì)70年代興起于美國的先進(jìn)的教學(xué)形式。本文從目標(biāo)結(jié)構(gòu)理論、認(rèn)知發(fā)展理論和社會建構(gòu)主義理論分析了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。并嘗試將合作學(xué)習(xí)活動應(yīng)用于英語語言與文化的教學(xué)中。如：角色扮演法、切塊拼接法、小組短劇表演活動、小組游戲競賽法、小組調(diào)查法等。體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)在英語文化教學(xué)中的可操作性，并指出在合作學(xué)習(xí)活動實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題。最后通過實(shí)驗(yàn)證明，