高中英語文化教學中的合作策略.pdf

1、隨著科技的高速發(fā)展，當今世界已日趨全球化。國與國之間、人與人之間的交往日益頻繁。然而，人們在進行跨文化交際的過程中，各種沖擊時有發(fā)生。文化差異所導致的不同生活方式、不同交際原則與禁忌等，往往會導致跨文化交際中的誤解，甚至使交際失敗。如何克服跨文化交際中的文化障礙，提高學生的跨文化交際意識，是中學英語面臨的一大課題。本文探討了語言與文化的關系以及中學英語教學中文化教學的必要性，強調(diào)要在教學中有效地導入文化教學，培養(yǎng)學生的語言能力和外語文化

2、意識，提高跨文化交際能力。并介紹了一種有效的學習策略一合作學習。 合作學習是一種于20世紀70年代興起于美國的先進的教學形式。本文從目標結(jié)構(gòu)理論、認知發(fā)展理論和社會建構(gòu)主義理論分析了合作學習的理論基礎。并嘗試將合作學習活動應用于英語語言與文化的教學中。如：角色扮演法、切塊拼接法、小組短劇表演活動、小組游戲競賽法、小組調(diào)查法等。體現(xiàn)了合作學習在英語文化教學中的可操作性，并指出在合作學習活動實施過程中應注意的問題。最后通過實驗證明，