小學(xué)班主任與家長(zhǎng)合作教育研究.pdf

1、家校合作是全世界教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)家校合作研究起步較晚，盡管學(xué)者們介紹了不少國(guó)外家校合作的研究成果，但符合我國(guó)特別是小學(xué)階段家校合作實(shí)際的研究仍存在不足，家校合作法律法規(guī)不健全，缺乏各級(jí)家校合作組織。筆者在長(zhǎng)期的小學(xué)班主任中深切地感受到家校合作的重要性以及改善現(xiàn)狀的迫切性，愿意結(jié)合自己在家校合作中的實(shí)踐操作，努力探索小學(xué)及小學(xué)班主任與家長(zhǎng)合作教育的可行性策略，為我國(guó)的小學(xué)家校合作教育研究盡綿薄之力。
　　本研究采用文獻(xiàn)法、問(wèn)

2、卷調(diào)查法和訪談法等研究方法。把國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有家校合作研究成果作為研究的理論基礎(chǔ)，自己編制家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)大連市金州新區(qū)某小學(xué)五年級(jí)一個(gè)班的家校合作情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合訪談對(duì)小學(xué)及小學(xué)班主任與家長(zhǎng)合作教育存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，最終結(jié)合教育實(shí)踐提出了以下四點(diǎn)改革對(duì)策:1.盡快完善我國(guó)家校合作的相關(guān)法律法規(guī)。2.加大宣傳，提高家校雙方對(duì)合作教育的認(rèn)識(shí)。3.加強(qiáng)理論與實(shí)踐研究，盡快建立各級(jí)各類(lèi)家校合作組織。4.借助教學(xué)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、家校聯(lián)系手冊(cè)