臨夏回族地區(qū)初中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、口語(yǔ)交際能力是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的主要體現(xiàn),是語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容之一,也是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的重要途徑。隨著科學(xué)文化的進(jìn)步,社會(huì)信息化程度的提高,口語(yǔ)交際的作用更加凸顯出來(lái)。在課堂內(nèi)外有效地開展口語(yǔ)交際活動(dòng),對(duì)拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐,提高學(xué)生的普通話水平,全面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)起著重要的意義。本文在查閱、搜集和分析大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合臨夏回族地區(qū)初中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的實(shí)際情況,選擇四種不同類型的學(xué)校,從初中學(xué)

2、生的聽知能力、說(shuō)話能力、口語(yǔ)交際習(xí)慣和心理、口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練等方面進(jìn)行調(diào)查,在調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)部分學(xué)校的學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談。并結(jié)合問(wèn)卷、訪談,吸收了一些新理念,對(duì)目前本地區(qū)初中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了如實(shí)的評(píng)述,在此基礎(chǔ)上找出合理的實(shí)施建議。本文調(diào)查結(jié)果顯示:本地區(qū)初中學(xué)生口語(yǔ)交際能力偏低。其主要原因在于:教師學(xué)歷水平、口頭表達(dá)能力偏低;在常規(guī)教學(xué)中沒(méi)有融入口語(yǔ)交際訓(xùn)練;在語(yǔ)文評(píng)價(jià)中忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià);學(xué)生在口語(yǔ)交際