創(chuàng)建合作型學校的理論與實踐研究.pdf

1、蘇霍姆林斯基說過：“觀點的一致能夠保證每一位教師的個人創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，合作的目的旨在促進學生的發(fā)展以及教師的專業(yè)成長。”本文提出創(chuàng)建合作型學校，正是希望通過課題研究，學校積極構建合作型學校文化的組織管理體系；探索學校發(fā)展與團隊合作精神的關系；建設一支合作型的教師隊伍；培養(yǎng)學校師生的團隊意識、合作意識和集體榮譽感。探索學校教育教學工作中領導之間，教師之間，學生之間，師生之間的合作途徑、形式、內容、方法與手段；形成團隊合作的良好氛圍，

2、并使我校成為合作型學校。 本文探討了合作型學校的內涵和其創(chuàng)建的理論基礎，并結合光福中學內部合作情況的調查研究和實踐經驗，總結出光福中學創(chuàng)建合作型學校的實驗成果，希望能為其他學校的發(fā)展與變革提供參考。 本文共分為引言和五章：引言，簡要論述了課題研究的意義、課題研究的角度和課題研究的方法；第一章，“創(chuàng)建合作型學校的理論基礎”，論述了什么是合作型學校及理論基礎研究；第二章，“光福中學創(chuàng)建合作型學校的調查分析”，筆者分析了光福中