高中教師合作素養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。新課程改革要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師工作方式，改變教師孤軍奮戰(zhàn)的局面。從國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展和教師心理研究發(fā)展來看，教師合作素養(yǎng)的研究正在成為一個新的熱點(diǎn)。 本研究采用質(zhì)的個案研究的方法，以高中教師為個案，研究主要通過訪談、實(shí)地觀察和文件收集獲取資料，然后對資料進(jìn)行反復(fù)閱讀、歸類整理和分析。本研究立足課程變革背景下教師合作的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，確立了本研究的理論基礎(chǔ)。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)研究，并在此研究基礎(chǔ)上，總結(jié)出了教

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