中文電影在中高級漢語視聽說教學中的運用.pdf

1、目前，隨著中國經(jīng)濟的增長和國際地位的迅速提高，世界范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫，中文網(wǎng)站和網(wǎng)頁在逐年增多，孔子學院國際影響力也進一步增強，各個國家對漢語學習越來越重視，學習漢語的需求量進一步增大，對外漢語教學顯得尤其重要。
　　 在全球“漢語熱”的大趨勢下，對外漢語教學地位在不斷提升，與對外漢語教學有密切關(guān)系的教學資源的研究和探討就顯得尤為重要。電影資源作為視聽說教學的重要資源，在視聽說課教學中具有很大優(yōu)勢：運用電影資源進行教學有

2、理論上的可行性和實踐中的適用性，它能夠集中學生的注意力，能調(diào)動學生的多種感官，真正做到了“有聲有色、圖文并茂、動靜有序”，極大地激發(fā)學生的學習興趣。并以其直觀性和形象性使抽象的、難以觀察到的內(nèi)容變得易于理解，從而有效地緩解學生二語習得中的焦慮情緒。同時，電影能夠創(chuàng)造一種與實際生活貼近的語言環(huán)境，使學生能接觸到大量形象生動、社會交際語言和標準地道的生活用語，能夠迅速培養(yǎng)漢語語感，提高漢語水平。此外，還有利于學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和

3、提高。因此，電影資源在漢語教學中承擔著重要的作用，積極開發(fā)和合理運用這些資源是保證漢語視聽說教學效果的基礎(chǔ)。
　　 電影教學資源是一把雙刃劍，一方面它彌補了許多傳統(tǒng)教學手段的不足之處，為對外漢語教學的直觀性、示范性、生動形象性提供優(yōu)越的條件，突破了傳統(tǒng)課堂上諸如時間、空間、環(huán)境等因素的限制，對教學資源、教學手段、學習方式都起到了優(yōu)化作用，促進了漢語視聽說教學模式的轉(zhuǎn)變。同時，電影資源紛繁復雜，內(nèi)容多樣，需要有較強的判斷力和技巧才

4、可以更好地為教學服務(wù)。而目前對外漢語教學界在這方面的研究還不夠深入與廣泛，具體的教學實踐有太大的隨意性和不確定性，此外教學效果受教師個人水平的影響也比較大。
　　 鑒于以上幾點，筆者認為很有必要就電影資源在視聽說教學中的運用進行研究、探討，本文從電影資源本身優(yōu)勢出發(fā)，結(jié)合視聽說課的基本特點詳細闡述了電影資源應(yīng)用于視聽說教學的可行性和科學性。又從電影資源的具體運用入手，詳細論述了選取電影的注意事項、運用的技巧、具體教學步驟等，并以