基于切片技術(shù)的課堂教學(xué)視頻評價系統(tǒng)的分析與設(shè)計.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)和視頻數(shù)字技術(shù)逐漸被引入到教育領(lǐng)域，研究課堂教學(xué)視頻的學(xué)者們越來越多。教育研究者開始利用錄像技術(shù)將課堂的實況錄制下來，以便能從多個角度進(jìn)行重復(fù)地研究課堂教學(xué)。近些年來，教學(xué)視頻資源日漸成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的主流資源形式。它可以再現(xiàn)真實的課堂教學(xué)情境，用戶可以像翻閱漫畫書一樣，快慢自如地以旁觀者的身份聚焦課堂上師生行為的每一個細(xì)節(jié)，為教師的課后反思和分析提供了以最詳細(xì)的相關(guān)視頻證據(jù)。
　　將課堂教學(xué)視頻評價系統(tǒng)與切片技術(shù)結(jié)

2、合，用戶在觀看課堂教學(xué)視頻時可以隨時針對教師與學(xué)生在某個時間點所發(fā)生的的教學(xué)行為進(jìn)行評價，這不僅可以解決目前課堂教學(xué)中復(fù)雜性以及動態(tài)性等問題，也是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價方式的一種改進(jìn)。
　　基于切片技術(shù)的課堂教學(xué)視頻評價系統(tǒng)，旨在設(shè)計一個基于網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)平臺。該系統(tǒng)核心功能是從師生互動行為、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時間分布以及教師提問類別頻次等維度分析教師課堂教學(xué)，從自我評議、自由評議、專家評議以及總體評議等多個角度進(jìn)行綜合評價課堂教學(xué)，可以對課堂