肯尼亞學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查研究——以肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著中國和肯尼亞兩國各領(lǐng)域的交往日益密切，漢語成為了聯(lián)系兩國的重要橋梁，漢語教學(xué)在肯尼亞進(jìn)入了快速發(fā)展時期，了解肯尼亞學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的動機(jī)情況有助于促進(jìn)漢語教學(xué)在肯尼亞的進(jìn)一步發(fā)展。
　　本文以肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院為例，綜合前人的研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過對內(nèi)大孔院的現(xiàn)有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)出了肯尼亞學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)普遍較強(qiáng)，主要動機(jī)類型為工具型動機(jī)的結(jié)論，而且對其動機(jī)動態(tài)過程中的其他相關(guān)因素也做了考察，對學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的動機(jī)

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