蘇丹學生漢語學習動機調(diào)查研究——以喀土穆大學孔子學院學生為例.pdf

1、學習動機是影響語言學習成敗的重要因素，它在語言學習過程中發(fā)揮著極其重要的作用。自上個世紀50年代起，學界就開始對學習動機進行了深入研究，并且取得了豐碩的研究成果，但是很長一段時間內(nèi)，關于學習動機的研究主要集中在外語的學習方面。
　　近年來，隨著漢語在世界各地的推廣，漢語學習受到了越來越多的青睞。作為第二語言學習者，為什么選擇學習漢語，學習漢語的動機是什么，這成了一個值得關注的問題。
　　筆者做為一名漢語教師志愿者，于2015

2、年9月至2016年9月在蘇丹喀土穆大學孔子學院任教，具備獲得第一手的實踐和教學經(jīng)驗的機會，因此將通過對120名喀土穆大學孔子學院學生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查問卷分為兩部分內(nèi)容，第一部分為學生的基本信息，如性別、年齡、學習漢語時間、專業(yè)等7個基本變量，第二部分為動機量表，通過使用SPSS17.0對動機量表進行分析，并將動機進行分類，在此基礎上研究不同變量和不同類型的動機之間相關性，對具有相關性的基本變量和動機類型進行 sche ffe分析，從而