在京韓國(guó)太太漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究——以北京朝陽(yáng)區(qū)望京兩所學(xué)院的韓國(guó)太太為例.pdf

1、目前，在京學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的韓國(guó)太太越來(lái)越多，逐漸成為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一個(gè)重要群體，而關(guān)于韓國(guó)太太漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的研究卻很少。因此，在前人研究的基礎(chǔ)之上對(duì)北京兩所具有代表性學(xué)院中的58名韓國(guó)太太進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和對(duì)教材的評(píng)價(jià)反饋。
　　本研究在58名韓國(guó)太太中隨機(jī)抽取了4名進(jìn)行了訪談。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人訪談進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：⑴在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，韓國(guó)太太的工具型動(dòng)機(jī)強(qiáng)度高于融入型動(dòng)機(jī)。這是因?yàn)樵诰┑捻n國(guó)太太大部分是全職太太，

2、她們主要出于生活的需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)者是否工作對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有一定的影響，上班太太的兩種動(dòng)機(jī)都比全職太太強(qiáng)烈。⑵在學(xué)習(xí)策略上，韓國(guó)太太常使用元認(rèn)知策略、記憶策略和認(rèn)知策略，社交策略的使用率不高。同樣，學(xué)習(xí)者是否工作也影響學(xué)習(xí)策略的使用，上班太太使用學(xué)習(xí)策略的積極性高于全職太太。⑶在教材的評(píng)價(jià)反饋上，韓國(guó)太太希望重點(diǎn)學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的會(huì)話內(nèi)容，提高自己的漢語(yǔ)交際能力，而目前使用的教材不太能滿足韓國(guó)太太的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)調(diào)查和訪談結(jié)果以及

3、韓國(guó)太太在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，筆者提出了一些參考性建議。對(duì)于韓國(guó)太太自身來(lái)說(shuō)，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)策略的使用率。在教師、教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容上，加強(qiáng)漢語(yǔ)教師的崗前培訓(xùn)，提高教師對(duì)教學(xué)對(duì)象了解的意識(shí)，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，精講多練，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容與生活交際相結(jié)合，增加教學(xué)自主性。在教材上，學(xué)院可以根據(jù)韓國(guó)太太的需求選擇或自編針對(duì)性的教材，同時(shí)教材中應(yīng)設(shè)置題量適當(dāng)、形式多樣的練習(xí)題。最后，筆者希望本研