在京韓國太太漢語學習情況調(diào)查研究——以北京朝陽區(qū)望京兩所學院的韓國太太為例.pdf

1、目前，在京學習漢語的韓國太太越來越多，逐漸成為學習漢語的一個重要群體，而關于韓國太太漢語學習情況的研究卻很少。因此，在前人研究的基礎之上對北京兩所具有代表性學院中的58名韓國太太進行了問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學習動機、學習策略和對教材的評價反饋。
　　本研究在58名韓國太太中隨機抽取了4名進行了訪談。通過對問卷調(diào)查和個人訪談進行分析發(fā)現(xiàn)：⑴在學習動機上，韓國太太的工具型動機強度高于融入型動機。這是因為在京的韓國太太大部分是全職太太，

2、她們主要出于生活的需要學習漢語。同時，學習者是否工作對學習動機有一定的影響，上班太太的兩種動機都比全職太太強烈。⑵在學習策略上，韓國太太常使用元認知策略、記憶策略和認知策略，社交策略的使用率不高。同樣，學習者是否工作也影響學習策略的使用，上班太太使用學習策略的積極性高于全職太太。⑶在教材的評價反饋上，韓國太太希望重點學習與生活密切相關的會話內(nèi)容，提高自己的漢語交際能力，而目前使用的教材不太能滿足韓國太太的學習需求。根據(jù)調(diào)查和訪談結果以及

3、韓國太太在漢語學習過程中存在的問題，筆者提出了一些參考性建議。對于韓國太太自身來說，要強化學習動機，增加學習時間，提高學習策略的使用率。在教師、教學方法及教學內(nèi)容上，加強漢語教師的崗前培訓，提高教師對教學對象了解的意識，在教學中以學生為中心，精講多練，正確對待學生的錯誤，同時教學內(nèi)容與生活交際相結合，增加教學自主性。在教材上，學院可以根據(jù)韓國太太的需求選擇或自編針對性的教材，同時教材中應設置題量適當、形式多樣的練習題。最后，筆者希望本研