韓國初級漢語口語教材《說漢語》的使用調(diào)查分析——以韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf

1、III!IIIIILHliI!HLHHIIII。。。。。。‘?！?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！?。。。。。。。。。。。。。一Y3260643單位代碼10602學(xué)號2014010368分類號H1954密級公開碩士學(xué)位論文韓國初級漢語13語教材《說漢語》的使用調(diào)查分析一一以韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院為例TheSurveyoftheUseofSpeakingChineseastheTeachingMateria

2、lforElementaryOralChineseinSouthKoreaACaseStudyofConfucinsInstituteofHonamUniversity學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期：文學(xué)院：漢語國際教育t不區(qū)分方向：2014級：鐘瑛玉：韓明教授：2017年4月謦一表垤7乙州每虬叩一匆～店一◎IIIIIIIIIIIIIIIlUlIIIY3260643中文摘要在海外的漢語教學(xué)中，教材的選擇和使用至關(guān)重要，因為在

3、母語環(huán)境下學(xué)習(xí)漢語，教材可以說是學(xué)習(xí)者的課后教師?？鬃訉W(xué)院是海外漢語教學(xué)的主要場地，孔子學(xué)院的教材選擇及使用同樣重要。與一般學(xué)校漢語教學(xué)不同，孔子學(xué)院的漢語教學(xué)具有自身個性明顯和地域性明顯這兩大特征。因此，孔子學(xué)院使用的教材的選擇應(yīng)該與實際情況相結(jié)合，只有結(jié)合學(xué)生的特點、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)水平等因素來選擇教材和使用教材，才能充分發(fā)揮教材的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。筆者有幸通過漢辦志愿者選拔考試，來到韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院工作10個月，期間就該孔院使

4、用的初級口語課教材——《說漢語初級上》進(jìn)行使用情況的調(diào)查分析。本文主要通過文獻(xiàn)查閱法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法和對比分析法，結(jié)合該教材的使用環(huán)境和使用情況，考察研究分析該教材的結(jié)構(gòu)體例及具體內(nèi)容，為教材的使用者提出使用建議。本文一共有五章。第一章為緒論，闡述本文的選題背景和研究背景，研究意義和研究方法，并簡要整理了近年前人在有關(guān)韓國初級口語教材方面的研究成果。第二章是對本文的研究對象的介紹。本章首先介紹了《說漢語初級上》的出版社及其出版的

5、漢語教材；其次介紹了本教材在韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院的使用情況，交代了該孔院設(shè)置的課程要求及目標(biāo)，及使用該教材的學(xué)生情況。第三章是教材內(nèi)容分析。本章主要結(jié)合理論知識及調(diào)查問卷的結(jié)果，參考前人的研究成果，研究分析《說漢語初級上》的具體內(nèi)容。首先，本文分析了該教材的裝幀設(shè)計及結(jié)構(gòu)體例安排，指出該教材的整體設(shè)計具有國別性特征，受到韓國學(xué)生的青睞；其次，本文分析了教材的話題及情景設(shè)置的情況，會話和課文的語料難度，每課生詞的數(shù)量及超綱詞情況，語法項目

6、，教材練習(xí)和方式等內(nèi)容，根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)(1)對于初級口語課的教材來說，該教材的話題及情景設(shè)置比較合理，內(nèi)容與生活貼近，符合初級水平學(xué)生的口語學(xué)習(xí)，具有很強的實用性，略有不足之處是交際活動單一，缺乏趣味性(2)該教材的內(nèi)容對于該孔院的大部分使用者來說難度太大，主要表現(xiàn)在：課文句長太長、語法點過多、生詞中的超綱詞過多、語法知識點的排序混亂等問題，給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)帶來太大壓力，不利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成(3)教材練習(xí)中“寫”的訓(xùn)練