對外漢語教學(xué)中的植物成語教學(xué).pdf

1、漢語成語凝聚了中國人幾千年的智慧，是漢語詞匯教學(xué)中不可或缺的一部分，在對外漢語教學(xué)中的地位不容忽視。在成語的所有類別中，植物成語作為較為特殊的一類，承載了人們對植物本身所寄予的特殊感情與文化內(nèi)涵。但是一方面因?yàn)槲幕牟町愋砸约爸参锍烧Z本身具有一定的難度，教師在教授植物成語的過程中由于沒有足夠重視植物成語，另一方面由于客觀條件的限制沒能將植物成語所有知識點(diǎn)講解出來，所以使得留學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用漢語植物成語的時候存在很多問題。
　　現(xiàn)有

2、的研究多集中于對植物成語本體的研究,對外漢語教學(xué)界對植物成語的研究還存在許多的不足之處。所以本文通過調(diào)查問卷的形式對沈陽師范大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)、沈陽理工大學(xué)的中級和高級水平的留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語植物成語情況作出調(diào)查。對中高級水平的留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語植物成語的時候存在的偏誤情況以及留學(xué)生對植物成語的喜愛程度和喜愛的教學(xué)方式等問題結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并作出分析，將植物成語的研究與對外漢語教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)教學(xué)原則作出針對植物成語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
　

3、　論文共分為四部分：
　　第一部分為緒論，闡釋了對外漢語教學(xué)中植物成語教學(xué)的選題背景及意義；根據(jù)對相關(guān)研究現(xiàn)狀的整理對選題進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。同時對本文的研究范圍、研究方法、語料來源進(jìn)行了介紹。
　　第二部分為第一章，分析植物成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和意義特點(diǎn)，其中語義特點(diǎn)分別從植物成語的指稱意義和文化意義兩個角度進(jìn)行分析。
　　第三部分為第二章，通過對留學(xué)生掌握植物成語的情況和留學(xué)生對植物成語教學(xué)現(xiàn)狀滿意度情況進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)一步