試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的成語(yǔ)教學(xué).pdf

1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,詞匯習(xí)得有著非常重要的作用,但至今未能引起足夠重視.成語(yǔ)乃漢語(yǔ)詞匯中的特殊一族,一直是留學(xué)生的興趣所在,卻也是他們面臨的難題之一.迄今為止,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的成語(yǔ)研究主要集中在漢外成語(yǔ)文化對(duì)比研究這一方面,而缺少對(duì)留學(xué)生成語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的關(guān)注,更缺乏對(duì)成語(yǔ)教學(xué)的具體指導(dǎo).因此,有必要從教與學(xué)的角度對(duì)成語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一番探討.該課題首先確立了成語(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的地位,認(rèn)為它是對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn),是弘揚(yáng)中華文化的

2、重要窗口和培養(yǎng)跨文化交際能力的重要途徑.接下來(lái)在對(duì)所搜集到的140篇留學(xué)生漢語(yǔ)作文中的成語(yǔ)使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)之上,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn),把留學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)偏誤的類型歸納為形式書(shū)寫(xiě)有誤、語(yǔ)義理解有誤、句法運(yùn)用有誤和語(yǔ)用處理有誤四種,并從語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言教學(xué)的角度思考偏誤產(chǎn)生的原因.從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),偏誤產(chǎn)生的原因在于留學(xué)生欠缺古代漢語(yǔ)的相關(guān)知識(shí),受到母語(yǔ)文化的干擾以及靜態(tài)地、孤立地學(xué)成語(yǔ);從語(yǔ)言教學(xué)的角度來(lái)說(shuō),居于主導(dǎo)地位的"詞本位"教學(xué)