試論對外漢語教學中的成語教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在對外漢語教學中,詞匯習得有著非常重要的作用,但至今未能引起足夠重視.成語乃漢語詞匯中的特殊一族,一直是留學生的興趣所在,卻也是他們面臨的難題之一.迄今為止,對外漢語教學中的成語研究主要集中在漢外成語文化對比研究這一方面,而缺少對留學生成語學習規(guī)律的關(guān)注,更缺乏對成語教學的具體指導.因此,有必要從教與學的角度對成語教學進行一番探討.該課題首先確立了成語教學在對外漢語教學中的地位,認為它是對外漢語詞匯教學的一大重點和難點,是弘揚中華文化的

2、重要窗口和培養(yǎng)跨文化交際能力的重要途徑.接下來在對所搜集到的140篇留學生漢語作文中的成語使用情況進行統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)之上,結(jié)合相關(guān)文獻,把留學生運用成語偏誤的類型歸納為形式書寫有誤、語義理解有誤、句法運用有誤和語用處理有誤四種,并從語言學習和語言教學的角度思考偏誤產(chǎn)生的原因.從語言學習的角度來說,偏誤產(chǎn)生的原因在于留學生欠缺古代漢語的相關(guān)知識,受到母語文化的干擾以及靜態(tài)地、孤立地學成語;從語言教學的角度來說,居于主導地位的"詞本位"教學

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