中高級留學生漢語成語偏誤分析及教學對策.pdf

1、漢語成語是漢語言長期習用的、形式簡潔、含義豐富而又歷史悠久的固定詞組。它是漢語中一種獨特的語言形式，是中華民族傳統(tǒng)文化的源泉。在學習漢語的過程中，掌握成語，既可以豐富漢語詞匯，提高漢語的語言修養(yǎng)，增強漢語的表達能力;又可以從中領(lǐng)悟道理，了解文化知識，提高文學素養(yǎng);同時可以深入了解蘊含在成語中的中國人的思維習慣。但對于留學生來說，成語又是其學習的一大難點。
　　因此本文通過整理留學生教材中的成語、新HSK五級和六級中的成語、《高等學

2、校外國留學生漢語教學大綱》中的成語，然后再結(jié)合HSK動態(tài)作文語料庫、CCL語料庫，對留學生出現(xiàn)的偏誤按成語結(jié)構(gòu)形式、語義、語用、語法四個方面進行統(tǒng)計整理分析。另外，我們搜集整理了黑龍江大學國際文化教育學院中高級留學生的試題及其作文，補充了成語偏誤語料。在搜集整理上述成語偏誤的基礎上，對偏誤產(chǎn)生的原因進行了具體分析。針對留學生學習成語過程中出現(xiàn)的偏誤及其產(chǎn)生的原因，本文提出了對外漢語成語教學的教學方法。為了更好地完成成語教學任務，我們從課