中高級(jí)留學(xué)生漢語(yǔ)成語(yǔ)偏誤分析及教學(xué)對(duì)策.pdf

1、漢語(yǔ)成語(yǔ)是漢語(yǔ)言長(zhǎng)期習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔、含義豐富而又歷史悠久的固定詞組。它是漢語(yǔ)中一種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，是中華民族傳統(tǒng)文化的源泉。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，掌握成語(yǔ)，既可以豐富漢語(yǔ)詞匯，提高漢語(yǔ)的語(yǔ)言修養(yǎng)，增強(qiáng)漢語(yǔ)的表達(dá)能力;又可以從中領(lǐng)悟道理，了解文化知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng);同時(shí)可以深入了解蘊(yùn)含在成語(yǔ)中的中國(guó)人的思維習(xí)慣。但對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)又是其學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。
　　因此本文通過(guò)整理留學(xué)生教材中的成語(yǔ)、新HSK五級(jí)和六級(jí)中的成語(yǔ)、《高等學(xué)

2、校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱》中的成語(yǔ)，然后再結(jié)合HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)、CCL語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤按成語(yǔ)結(jié)構(gòu)形式、語(yǔ)義、語(yǔ)用、語(yǔ)法四個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理分析。另外，我們搜集整理了黑龍江大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院中高級(jí)留學(xué)生的試題及其作文，補(bǔ)充了成語(yǔ)偏誤語(yǔ)料。在搜集整理上述成語(yǔ)偏誤的基礎(chǔ)上，對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行了具體分析。針對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤及其產(chǎn)生的原因，本文提出了對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法。為了更好地完成成語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我們從課