韓國留學生學習漢語結(jié)果補語的偏誤分析.pdf

1、補語是對外漢語教學界公認的重點和難點,而結(jié)果補語又是漢語補語中使用頻率較高、范圍較廣的補語類型。其他語法點伴隨時間的投入、學習的積累會掌握的愈來愈好,但補語不用說初中極,達到高級水平的學生也不容易掌握,難以得體地運用。由于以補語構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)是漢語獨有的,在別的各類語言里難以找尋到對應的形式；此外還有一個重要的原因便是這種結(jié)構(gòu)本身有它的復雜性，不容易被掌握?，F(xiàn)在有愈來愈多的外國留學生來我國學習漢語，尤其是與我國相鄰的韓國，每年都有很多韓

2、國學生來中國留學，掀起了一股學習漢語的熱潮。
　　本文以北京語言大學“HSK動態(tài)作文語料庫”中抽取的2001-2005五年間韓國學生高等HSK寫作部分涉及到結(jié)果補語偏誤的273個句子為主要研究對象,對這些句子進行了分析,發(fā)現(xiàn)韓國學生在使用漢語結(jié)果補語時出現(xiàn)了遺漏類偏誤、誤加類偏誤、誤代類偏誤、錯序類偏誤和其他類偏誤五種偏誤類型,其中遺漏的偏誤率最高,占總數(shù)的64％。遺漏偏誤句子共有175句，包括結(jié)果補語遺漏偏誤、述語遺漏偏誤、結(jié)果

3、補語與述語同時遺漏偏誤，其中結(jié)果補語遺漏的偏誤句有97句，錯誤率達55％。在統(tǒng)計的273個結(jié)果補語偏誤句中，誤加偏誤一共有39個，占14％。誤代偏誤在整個結(jié)果補語偏誤中占13％，本文將誤代偏誤分為混淆狀語和結(jié)果補語、誤用結(jié)果補語兩種。語料庫中273個偏誤句中錯序偏誤有19句，占7％，錯序偏誤可以分為賓語前置與語序錯誤兩類。除此之外還有時態(tài)誤用和否定式使用錯誤等其他方面的偏誤。發(fā)現(xiàn)韓國學生使用結(jié)果補語產(chǎn)生偏誤的原因有語際干擾、語內(nèi)干擾、學