韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的偏誤分析.pdf

1、補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界公認(rèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),而結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)又是漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)中使用頻率較高、范圍較廣的補(bǔ)語(yǔ)類(lèi)型。其他語(yǔ)法點(diǎn)伴隨時(shí)間的投入、學(xué)習(xí)的積累會(huì)掌握的愈來(lái)愈好,但補(bǔ)語(yǔ)不用說(shuō)初中極,達(dá)到高級(jí)水平的學(xué)生也不容易掌握,難以得體地運(yùn)用。由于以補(bǔ)語(yǔ)構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)是漢語(yǔ)獨(dú)有的,在別的各類(lèi)語(yǔ)言里難以找尋到對(duì)應(yīng)的形式；此外還有一個(gè)重要的原因便是這種結(jié)構(gòu)本身有它的復(fù)雜性，不容易被掌握?，F(xiàn)在有愈來(lái)愈多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，尤其是與我國(guó)相鄰的韓國(guó)，每年都有很多韓

2、國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué)，掀起了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。
　　本文以北京語(yǔ)言大學(xué)“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中抽取的2001-2005五年間韓國(guó)學(xué)生高等HSK寫(xiě)作部分涉及到結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)偏誤的273個(gè)句子為主要研究對(duì)象,對(duì)這些句子進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)韓國(guó)學(xué)生在使用漢語(yǔ)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)了遺漏類(lèi)偏誤、誤加類(lèi)偏誤、誤代類(lèi)偏誤、錯(cuò)序類(lèi)偏誤和其他類(lèi)偏誤五種偏誤類(lèi)型,其中遺漏的偏誤率最高,占總數(shù)的64％。遺漏偏誤句子共有175句，包括結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)遺漏偏誤、述語(yǔ)遺漏偏誤、結(jié)果

3、補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)同時(shí)遺漏偏誤，其中結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)遺漏的偏誤句有97句，錯(cuò)誤率達(dá)55％。在統(tǒng)計(jì)的273個(gè)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)偏誤句中，誤加偏誤一共有39個(gè)，占14％。誤代偏誤在整個(gè)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)偏誤中占13％，本文將誤代偏誤分為混淆狀語(yǔ)和結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、誤用結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)兩種。語(yǔ)料庫(kù)中273個(gè)偏誤句中錯(cuò)序偏誤有19句，占7％，錯(cuò)序偏誤可以分為賓語(yǔ)前置與語(yǔ)序錯(cuò)誤兩類(lèi)。除此之外還有時(shí)態(tài)誤用和否定式使用錯(cuò)誤等其他方面的偏誤。發(fā)現(xiàn)韓國(guó)學(xué)生使用結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)產(chǎn)生偏誤的原因有語(yǔ)際干擾、語(yǔ)內(nèi)干擾、學(xué)