中韓初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材對(duì)比分析——以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》與《新攻略中國(guó)語(yǔ)》為例.pdf

1、本文選取北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2012年出版的《發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》Ⅰ、Ⅱ冊(cè)與韓國(guó)多樂(lè)園（(珥苛赳)，DARAKWON.Inc.）出版社2013年出版的《新攻略中國(guó)語(yǔ)》上、下冊(cè)為研究對(duì)象。依據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)相關(guān)理論，在課文、詞匯、語(yǔ)法、練習(xí)這四方面對(duì)兩套教材進(jìn)行了比較，對(duì)比分析了課文的話題和內(nèi)容的選擇，語(yǔ)法和詞匯的數(shù)量和等級(jí)的編排，以及練習(xí)形式的設(shè)計(jì)等。基于兩套教材的對(duì)比分析結(jié)果，探討初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材如何編排更適合韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，繼而提出對(duì)

2、韓初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材編寫(xiě)相關(guān)建議。
　　第一章為緒論。闡述了本文研究的意義和研究對(duì)象。綜述了中韓兩國(guó)學(xué)者對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的研究現(xiàn)狀。本文采用了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、比較研究法和歸納法三種研究方法進(jìn)行對(duì)比分析研究。
　　第二章為關(guān)于《發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》與《新攻略中國(guó)語(yǔ)》的對(duì)比分析。主要從課文話題及場(chǎng)景，生詞量、生詞等級(jí)和生詞解釋方式，語(yǔ)法項(xiàng)目數(shù)量和等級(jí)，練習(xí)題數(shù)量和形式這幾個(gè)方面對(duì)兩套教材進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)分析。
　　第三章為基于第二章