城鄉(xiāng)中小學數(shù)字鴻溝彌合對策研究.pdf

1、隨著科學技術的進步，信息化范圍越來越大，促進了經(jīng)濟、社會等更快發(fā)展，信息更快的被接收與應用，而隨之而來還有一系列的問題，數(shù)字鴻溝便是其中之一。當代社會暴露了信息傳播結果的兩面性，匱乏與豐富、陌生與熟悉。城鄉(xiāng)初中數(shù)字鴻溝是這個時代應運而生的問題之一，在信息的傳播、技術的擁有與應用方面發(fā)達地區(qū)居民與貧困地區(qū)居民產(chǎn)生了差距。發(fā)達地區(qū)的居民在信息化“世界”里擁有更多的發(fā)展機會，而貧困地區(qū)的居民相比較發(fā)達地區(qū)居民在信息化方面收獲相差甚遠。

2、　　本研究的目的是對城鄉(xiāng)初中數(shù)字鴻溝進行現(xiàn)狀調查，分析城鄉(xiāng)初中數(shù)字鴻溝涉及哪些因素，根據(jù)調查分析得出的結果結合前人對數(shù)字鴻溝、城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝以及城鄉(xiāng)初中數(shù)字鴻溝的研究成果，找出彌合城鄉(xiāng)初中數(shù)字鴻溝的策略。
　　本研究在山東省濟南市、山東省菏澤市鄆城縣共選擇三所初級中學作為調查樣本，這三所學校分別為山東師范大學第二附屬中學、山東省菏澤市鄆城縣高級中學（二中）初中部、山東省菏澤市鄆城縣張營鎮(zhèn)大人村初級中學。分別對這三所初級中學的2名學校

3、相關負責人和10名教師進行問卷調查和訪談，并在每所學校抽取200名初三學生進行問卷調查。通過對問卷調查數(shù)據(jù)以及訪談結果的分析和總結，發(fā)現(xiàn)由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟水平、居民信息化觀念、信息化基礎設施條件、教育以及信息技術傳播和發(fā)展的特殊因素是導致城鄉(xiāng)初中數(shù)字鴻溝的五個主要因素。
　　本研究通過對調查結果進行分析，結合文獻調研，提出了加大農(nóng)村學校資金投入、提高農(nóng)村居民收入、增強學校教師和農(nóng)村居民信息化觀念、完善學校信息化軟硬件設施、完善農(nóng)村居民信