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1、文化教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)的重要組成部分,如何在語言教學(xué)中導(dǎo)入文化因素是學(xué)術(shù)界探討已久的課題,有學(xué)者認(rèn)為可以將文化詞語作為文化教學(xué)的突破口來導(dǎo)入文化因素,并出現(xiàn)了一系列研究成果。但是分析教材中文化詞語編排情況的研究極少,涉及定量分析研究的更是九牛一毛,這導(dǎo)致不能具體了解文化詞語在教材中的編排是否合適,能否達(dá)到人們所預(yù)期的通過文化詞語導(dǎo)入文化因素,完善文化教學(xué)的目的。
本文以《發(fā)展?jié)h語》全套綜合課教材作為研究對(duì)象,結(jié)合定性分析和定量
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