留守中學(xué)生家庭環(huán)境、自我效能感及生活滿意度的關(guān)系研究.pdf

1、留守兒童是我國現(xiàn)階段社會和經(jīng)濟發(fā)展過程中所形成的必然產(chǎn)物,留守兒童的健康成長關(guān)系到農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中國未來社會、政治、經(jīng)濟的發(fā)展與穩(wěn)定。本研究從留守中學(xué)生的角度,考察父母長期外出后,中學(xué)生家庭環(huán)境、自我效能感及生活滿意度的特點和關(guān)系,希望能為留守中學(xué)生更好的教育提供幫助。本研究運用 spss18統(tǒng)計工具,在阜陽、六安地區(qū)隨機抽取1200名中學(xué)生,對其進行調(diào)查研究,研究得到的主要結(jié)果有:
　　1.留守中學(xué)生在家庭環(huán)境、自我

2、效能感及生活滿意度上均顯著低于非留守中學(xué)生。
　　2.不同年級的留守中學(xué)生,在家庭環(huán)境、自我效能感水平上,存在著顯著差異,高三和初三年級的自我效能感水平均分顯著高于其他年級。
　　3.不同性別的留守中學(xué)生,其生活滿意度水平存在著顯著地差異,女生生活滿意度高于男生;不同年級留守中學(xué)生,在家庭滿意度、學(xué)業(yè)滿意度、自由滿意度、學(xué)校滿意度、環(huán)境滿意度五個維度得分上存在顯著差異。
　　4.留守中學(xué)生家庭環(huán)境、自我效能感和生活滿意