漢語國際教育碩士海外實習個案研究——以約旦安曼TAG孔子學院為例.pdf

1、漢語國際教育碩士專業(yè)學位的設立就是為了培養(yǎng)更多適應漢語國際推廣新形勢、能夠勝任新時期對外漢語教學工作的專門人才。教學實習是培養(yǎng)漢語國際教育碩士研究生過程中十分重要的環(huán)節(jié)，而赴海外進行教學實踐是本專業(yè)學生最主要的實習方式之一。但是，目前漢語國際教育專業(yè)有關漢語國際教育碩士海外實習的專門性研究和個案分析并不多見。本文以漢語國際教育碩士海外實習為研究對象，以約旦安曼TAG孔子學院的教學實習情況為研究個案，采取調(diào)查法、對比法和分析法等研究方法，

2、對漢語國際教育碩士海外的實習現(xiàn)狀和問題進行了較為細致的整理和分析，并針對現(xiàn)有問題提出了相應的意見和建議。
　　本研究分為五個部分：第一部分為緒論，主要介紹了本文選題的背景和意義、漢語國際教育碩士實習研究現(xiàn)狀、及本文的相關研究工作。第二部分為約旦安曼TAG孔子學院簡介，分別介紹了TAG孔子學院、中外合作方和學院的教學現(xiàn)狀。第三部分著重介紹了約旦安曼TAG孔子學院漢語國際教育碩士實習現(xiàn)狀，主要包括實習者、實習場所、實習流程、實習效果等

3、方面的情況。其中，較詳細地展示和分析了實習流程的情況，包括實習前的培訓和指導、實習的實施和實習后的評價等環(huán)節(jié)。第四部分對約旦安曼TAG孔子學院漢語國際教育碩士實習中現(xiàn)存的問題進行了較為詳細的介紹，分別從 TAG孔子學院、漢語教學和實習者三個方面進行了分析。分析表明，TAG孔子學院存在師資短缺、管理松散等問題；教學方面存在教材單一、和HSK考試銜接不上，課程類型單一、教師評價體系不健全等問題；實習者方面存在漢語知識不夠扎實、教學經(jīng)驗不足、