卡片在對外漢語課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)與使用研究——以格魯吉亞European School初級(jí)漢語班為例.pdf

1、本篇中的卡片主要是指根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的需要，筆者自制的卡片。自制的卡片教具，更經(jīng)濟(jì)便捷，給制作者提供更大的發(fā)揮創(chuàng)作空間，能更好地滿足多樣化教學(xué)活動(dòng)的需要，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的高效。筆者在格魯吉亞實(shí)習(xí)期間制作了大量的卡片，通過展示實(shí)際課堂教學(xué)中具有代表性的卡片教學(xué)案例，來介紹卡片在對外漢語課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)、制作與使用，不斷對運(yùn)用卡片的教學(xué)環(huán)節(jié)和最終的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)出其中比較可取以及存在缺陷的地方，從而對卡片的設(shè)計(jì)制作與使用進(jìn)行補(bǔ)充和

2、完善。
　　本篇分四個(gè)章節(jié)，第一章介紹了研究目的、研究方法、研究綜述、研究的理論意義和實(shí)踐意義；第二章是對實(shí)習(xí)學(xué)?！狤uropean School的漢語課堂情況的分析；第三章是論文的主體，結(jié)合具體教學(xué)案例，詳細(xì)介紹了各類卡片的設(shè)計(jì)與使用；第四章是對自己實(shí)習(xí)過程中的真實(shí)教學(xué)案例的反思。
　　卡片教學(xué)盡管有諸多多媒體教學(xué)手段無法企及的優(yōu)勢，但也不是萬能的。筆者在教學(xué)過程中，并沒有完全依賴于卡片，而是綜合利用黑板、實(shí)物、視頻等多