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1、課堂教學(xué)一直是對(duì)外漢語教學(xué)研究的重中之重。近年來漢語教學(xué)法的研究與學(xué)習(xí)理論相結(jié)合,教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)展成了一種趨勢(shì)和潮流。交互式教學(xué)作為一種總的教學(xué)指導(dǎo)思想、作為一種開放性的教學(xué)理念,立足于課堂教學(xué)的過程研究,強(qiáng)調(diào)參與課堂教學(xué)的各要素應(yīng)全方位最有效地有機(jī)配合,力求做到發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。
本文研究的是對(duì)外漢語交互式課堂教學(xué),目的是探討教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教材之間的交相互動(dòng)作用。本文首先從
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