學(xué)業(yè)成就中等生的成就目標(biāo)、自我監(jiān)控與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩28頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、該研究采用量表法對(duì)117名學(xué)業(yè)成就中等生和109名學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)生的成就目標(biāo)、自我監(jiān)控及其與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系進(jìn)行比較,借此考察學(xué)業(yè)成就中等生的心理特點(diǎn).結(jié)果表明,學(xué)業(yè)成就中等生的成就目標(biāo)與學(xué)心優(yōu)良學(xué)生不存在顯著差異,但其自我監(jiān)控水平顯著低于這習(xí)優(yōu)良學(xué)生,主要體現(xiàn)在執(zhí)行性、反饋性、補(bǔ)救性、總結(jié)性尤其是方法性等方面;自我監(jiān)控與學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诳側(cè)铣曙@著的正相關(guān),但不同學(xué)科與自我監(jiān)控的關(guān)系有所不同;成就目標(biāo)并不直接影響學(xué)業(yè)成績(jī),但可以通過自我監(jiān)控對(duì)學(xué)業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論