河南省高校體育教育本科專業(yè)武術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、作為高校體育教育本科專業(yè)必修課程之一的武術(shù)，在培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)、樹立民族自尊心、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面有著其他體育項(xiàng)目不可替代的作用。隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，特別是教育部于2003年、2004年關(guān)于高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置和主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的下發(fā)，使武術(shù)課程在教學(xué)內(nèi)容和方式上都產(chǎn)生了新的變化和發(fā)展。那么，高校體育院系武術(shù)課程發(fā)展現(xiàn)狀如何?在教學(xué)中存在哪些問(wèn)題?如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題?對(duì)此進(jìn)行調(diào)查研究，將有益于高校武術(shù)教學(xué)

2、的改革，也有益于體育教育專業(yè)武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高和武術(shù)活動(dòng)在高校中的廣泛開展。 通過(guò)河南省8所高校體育院系體育教育本科專業(yè)03級(jí)學(xué)生及武術(shù)教師的問(wèn)卷調(diào)查、訪談，結(jié)合文獻(xiàn)資料，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對(duì)現(xiàn)行武術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。結(jié)果表明，當(dāng)前河南省高校都能保證體育教育專業(yè)武術(shù)課程的正常開設(shè)，在師資力量、器材的配備也能夠滿足基本教學(xué)需要。但是，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，武術(shù)課程所表現(xiàn)出來(lái)的一些精神實(shí)質(zhì)沒有得到很好的落實(shí)。主要表現(xiàn)在尚未樹立科學(xué)

3、的教學(xué)指導(dǎo)思想；在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與學(xué)生的需求相矛盾；武術(shù)教學(xué)方法與手段的單調(diào)；忽視學(xué)生武術(shù)教學(xué)能力的培養(yǎng)；教學(xué)評(píng)價(jià)生硬，人性化不足；部分教師教學(xué)思想不牢等方面。 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。如何在新形式下根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整、改革和優(yōu)化體育教育本科專業(yè)武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)武術(shù)教學(xué)觀念、方法、手段等的改革和創(chuàng)新，進(jìn)而不斷提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，是今后教學(xué)改革中亟待解決的問(wèn)題。因此，本文從轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型武術(shù)教學(xué)模