蒙古留學生學習漢語的語法偏誤及教學對策.pdf

1、語法是構成語言的三大要素之一,是語言中的詞、短語、句子的組織規(guī)律。只有正確地掌握了語法規(guī)則,交際才能順利地進行。漢語和蒙古語屬于不同的語系,兩種語言在語法方面存在著很大的差異,蒙古國留學生學習漢語語法時,經常出現一些偏誤。對蒙古學生學習漢語語法的偏誤進行研究,對于搞好對蒙漢語教學有著重要的意義。
　　本文以蒙古國留學生語法偏誤作為研究課題,共分為四章。
　　第一章,對漢蒙語法對比研究的現狀、蒙古留學生學習漢語語法偏誤研究的現

2、狀及教學研究現狀進行了梳理,同時交代了與本文相關的研究工作。
　　第二章,以北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫中的59篇(僅有59篇)作文為語料進行調查,運用統計分析方法進行研究,找出蒙古留學生在學習漢語語法過程中的偏誤類型。
　　第三章,對蒙古留學生學習漢語語法產生偏誤原因的進行分析,主要是母語的負遷移,目的語規(guī)則的過度泛化和學習方法不當造成的。
　　第四章,在對蒙古留學生學習漢語語法產生偏誤研究的基礎上提出相應的教學