HSK作文中韓國考生語法偏誤類例與分析.pdf

1、本文只選取韓國留學生為研究對象，不局限在某一類語法項或某一個語法點上，而是全面考察各個語法點的偏誤類型，力求充分展現(xiàn)韓國留學生的偏誤分布情況。在研究方法上，本文利用HSK動態(tài)作文語料庫搜索韓國留學生在HSK考試中的作文。這些作文可以真實地反映學生的漢語語法水平，使語法偏誤研究的可信度提高。
　　本文分為三個部分:第一部分為前言，簡單說明HSK動態(tài)語料庫的相關情況，以及本文采用的作文的相關情況，如作文字數(shù)、作文要求、學生情況等。第二

2、部分為主體部分，對病句進行改正并按照病句類型進行分類。這一部分是文章的核心，基本反映出韓國留學生的偏誤系統(tǒng)。根據(jù)實際漢語教學進行預測，不同的語法點的偏誤會非常的不平衡。有的語法點會有很多病句，而有的語法點可能找不到病句。理論上講，病句的多少應該和漢語教材上所列出的語法的重點難點及非重點非難點一致，但是事實可能并不像人們想象的那樣。也就是說，人們認為的重點難點不一定是學生學習的重點難點;而被人們忽略的問題，卻恰恰是學生學習的盲點。第三部分