高中物理課堂教學中科學方法教育的現(xiàn)狀及對策分析.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文高中物理課堂教學中科學方法教育的現(xiàn)狀及對策分析姓名：周華申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學物理指導教師：邱怡申高山20070901中文摘要中文摘要科學教育是基礎(chǔ)教育的基本內(nèi)容，也是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)。作為一名中學物理教師，如何在傳授物理知識的同時，以科學方法、科學態(tài)度和科學精神進行物理教育，是擺在我們眾多物理教師面前的課題。本課題僅對目前高中物理課堂教學中的科學方法教育進行研究，嘗試從目前己有的成果出發(fā)，通過問卷調(diào)查，

2、了解當前高中物理課堂教學中科學方法教育的現(xiàn)狀，針對實際存在的問題進行分析，提出了進行科學方法教育的原則和解決存在問題的對策，并采用教育實驗法中的實驗組、對照組單因素后測實驗模式，通過實踐檢驗對策的可行性。對實驗班學生加強物理科學方法教育，對照班學生按常規(guī)教學，結(jié)果表明，在課堂教學中正確地實施物理科學法教育對物理概念的形成，物理規(guī)律的得出，學習興趣的提高，學習成績的提升有相當大的作用。本課題主要是為改變我的課堂，改變我的教育觀念服務(wù)，同時