論中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育.pdf

1、跨文化交際學(xué)是20世紀(jì)80年代興起的一門新學(xué)科。它是一門研究在不同文化背景下進(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)所涉及的文化問(wèn)題的學(xué)科，如怎樣理解外國(guó)語(yǔ)言中的外在文化、在交際中如何才能尊重外在文化、如何消除對(duì)外在文化的“標(biāo)準(zhǔn)像”(stereotyping)現(xiàn)象(即以片面的不變的形象認(rèn)知外國(guó)文化的現(xiàn)象，比如認(rèn)為英國(guó)人都具有紳士風(fēng)度、德國(guó)人都有哲學(xué)頭腦、日本人都是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物等等，也稱“刻板印象”)。隨著對(duì)外開放的不斷深入，中國(guó)在世界舞臺(tái)上的影響不斷增強(qiáng)，與世界各國(guó)

2、的交流互動(dòng)日趨頻繁和廣泛，國(guó)人對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，對(duì)跨文化教育亦越來(lái)越重視。在此背景下，很多大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)面向本科生甚至研究生都開設(shè)了跨文化交際學(xué)課程，受到了學(xué)生和社會(huì)的歡迎，并產(chǎn)生了積極的影響。但是，跨文化教育在中學(xué)教育界還沒(méi)有引起足夠的重視，中學(xué)課本中涉及跨文化教育的內(nèi)容不太多，中學(xué)外語(yǔ)教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育還只是停留在知識(shí)介紹或傳授的層次上，離現(xiàn)實(shí)的要求還有相當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的距離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本目的—交際。

3、 本文從文化的本義、跨文化的內(nèi)涵著手，分析了跨文化教育對(duì)我們生活的重要影響，并從全球化的視角來(lái)關(guān)注跨文化教育，探討了在中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中開展跨文化教育的意義、內(nèi)容和方法等，旨在喚起人們對(duì)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育給予更多的關(guān)心和支持，并能對(duì)在我國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中開展跨文化教育實(shí)踐有所幫助。 本論文分五個(gè)部分：第一部分，引言；第二部分，中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育的意義和目的；第三部分，中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育的內(nèi)容；第四部分，中學(xué)外