泰國中學(xué)漢語活動教學(xué)的研究與實(shí)踐——以洛坤府城市中學(xué)為例.pdf

1、活動教學(xué)是將課本知識與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)模式。本文的活動教學(xué)是根據(jù)泰國中學(xué)生的特點(diǎn)以及教育背景而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)方法。從泰國中學(xué)的教學(xué)模式以及泰國中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來看，活動教學(xué)在課堂教學(xué)中是非常重要的一環(huán)。泰國中學(xué)生大多活潑好動，動手能力與表現(xiàn)欲都非常強(qiáng)，重視集體榮譽(yù)感。傳統(tǒng)中國課堂的單一講授模式很難使教學(xué)有效的展開，這時就可以從活動教學(xué)出發(fā)，立足泰國中學(xué)漢語課堂的特點(diǎn)，充分發(fā)揮活動教學(xué)的優(yōu)勢。讓知識點(diǎn)滲透到活動教學(xué)中去，學(xué)生可

2、以在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握并運(yùn)用知識點(diǎn)。漢語志愿者教師在課堂活動中加強(qiáng)設(shè)計(jì)與研究，用更多生動有趣的活動設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生“動”起來，積極參與到課堂活動中去。
　　本文首先介紹了在泰國中學(xué)漢語教學(xué)背景下的活動教學(xué)以及相關(guān)理論基礎(chǔ)。依據(jù)在泰國高中的教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，針對泰國學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)結(jié)合漢語語言要素從語音、漢字、詞匯、語法四個方面進(jìn)行了分類活動設(shè)計(jì)。再與文化傳播結(jié)合進(jìn)行了文化活動設(shè)計(jì)。最后在課堂教學(xué)中對活動教學(xué)進(jìn)