教師的情感模式對中學生心理影響的研究.pdf

1、通過對部分初、高中學生的訪談和對324名初、高中學生的問卷調查，就教師的四種情感模式對中學生心理的影響得出如下研究結果：1、教師的情感模式對中學生的智力、學習態(tài)度、情感意志、自我意識、人際交往和創(chuàng)造力的發(fā)揮都有不同性質和程度的影響。2、一般來說，情感豐富型的教師對學生的心理影響最好；其次是情感粗獷型；多情善感型較差；情感貧乏型最差。3、情感粗獷型的教師對初中生心理的影響明顯好于高中生；情感貧乏型的教師在學習態(tài)度和人際交往方面對高中生的影

2、響好于初中生；多情善感型教師在情感意志和人際交往方面對高中生的影響好于初中生。4、情感粗獷型的教師對重點中學學生的影響明顯好于普通中學的學生；情感貧乏型的教師在人際交往方面對普通中學學生的影響好于重點中學的學生；多情善感型的教師在情感意志和人際交往方面對重點中學學生的影響明顯好于普通中學的學生。5、情感粗獷型教師在情感意志和學習態(tài)度方面對男生的影響明顯好于女生；情感貧乏型和多情善感型教師在創(chuàng)造力方面對男生的影響明顯好于女生；情感豐富型的