高級階段留學生的漢語定語偏誤分析——以英美留學生為例.pdf

1、在漢語教學和漢語作為第二語言的教學中，定語的教學是最重要的教學內容之一。本論文在總結漢語定語教學研究的基礎上，選用北京語言大學的HSK動態(tài)作文語料庫中得英美留學生的作文為語料，找出他們在運用漢語定語中的偏誤，總結這些偏誤類型，統(tǒng)計每種偏誤類型所占的比例，明確定語偏誤的分布狀況，同時，根據這些常見的偏誤現(xiàn)象，分析偏誤的成因。
　　本論文的第一章主要詳細地描述了論文的背景，分別對現(xiàn)代漢語定語和留學生的定語偏誤的研究現(xiàn)狀作了簡要介紹，繼

2、而指出本論文的研究方法，即通過對HSK動態(tài)作文語料庫中英美留學生的定語偏誤所作的全部收集進行統(tǒng)計、分析。
　　在第二章里，對英美留學生的定語偏誤的精確統(tǒng)計，找出他們在使用漢語定語的各種偏誤類型，從定語中心語偏誤、多項定語排序偏誤、結構助詞“的”的用法偏誤、數量短語定語中量詞的偏誤、其他定語偏誤、定中搭配和堆砌修飾詞七種類型上進行分析。其中，定語中心語的偏誤問題是目前學術界文獻中未見詳細分析的。
　　在定語偏誤分析的基礎上，我