合作創(chuàng)新中的知識轉(zhuǎn)移：理論與實證研究.pdf

1、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文合作創(chuàng)新中的知識轉(zhuǎn)移：理論與實證研究姓名：胡婉麗申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師：湯書昆20050501中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文第五章主要研究了在合作創(chuàng)新中的知識碎片及其整合。文章首先給出了知識碎片存在的原因，以及挖掘整合知識碎片對合作創(chuàng)新的重要意義；第二部分給出知識整合的流程，以整合知識及其碎片，促進知識轉(zhuǎn)移；第三部分給出知識整合的機制，以促進知識的整合：第四部分構(gòu)建了知識整合的三維模型；

2、最后一部分介紹了知識整合的主要工具。第六章主要研究知識是如何在組織內(nèi)傳播的。該章介紹了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論，認為企業(yè)組織也是一種復(fù)雜性網(wǎng)絡(luò)，并給出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和組織內(nèi)知識傳播的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，研究了組織網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素的性質(zhì)，最后給出了知識在組織網(wǎng)絡(luò)中的傳播的算法及計算機模擬。第七章研究如何培養(yǎng)和提升企業(yè)核心技術(shù)能力。共分為三個部分：第一部分研究知識轉(zhuǎn)移、合作創(chuàng)新與企業(yè)核心技術(shù)能力關(guān)系；第二部分研究如何通過合作創(chuàng)新及知識轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)和提高企業(yè)核心技術(shù)能

3、力；第三部分為案例分析，通過C3G(第三代移動通訊)合作開發(fā)案例研究企業(yè)核心能力是如何通過合作創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)移提升的。通過以上各個章節(jié)的研究，本論文揭示了合作創(chuàng)新與知識轉(zhuǎn)移的本質(zhì)聯(lián)系以及在合作創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移的復(fù)雜性；發(fā)現(xiàn)了研發(fā)合作中知識轉(zhuǎn)移的過程模型，以及學(xué)習(xí)是推動知識轉(zhuǎn)移的動力機制，然后研究了從合作創(chuàng)新中獲取的知識是如何在組織內(nèi)傳播的，最后提出通過合作創(chuàng)新、知識轉(zhuǎn)移來提高企業(yè)的核心技術(shù)能力。本淪文從理論與實踐兩個方面，研究合作創(chuàng)新中的知