已閱讀1頁(yè),還剩64頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、國(guó)家形象是一筆極其重要的無(wú)形資產(chǎn),是一國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的重要體現(xiàn)。在目前中國(guó)國(guó)家形象傳播面臨的困境下,對(duì)外漢語(yǔ)教材因其“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的傳播方式具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。本課題選用了海外華文學(xué)校中使用最廣泛的主流教材之——暨南大學(xué)出版社出版的《中文》作為研究樣本,分析其構(gòu)建的中國(guó)形象,根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為價(jià)值取向、家庭形象、社會(huì)關(guān)系、景觀形象、民族關(guān)系等幾個(gè)方面,通過(guò)數(shù)據(jù)量化與文本分析相結(jié)合的方法,總結(jié)每一方面中樣本的聯(lián)系及共性,試圖以此分析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材國(guó)家形象的話語(yǔ)建構(gòu)研究——以《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》為例.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材中文學(xué)作品編選研究.pdf
- 初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材研究.pdf
- 中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材中文學(xué)作品研究.pdf
- 《當(dāng)代中文》(緬甸語(yǔ)版)對(duì)外漢語(yǔ)教材詞匯問(wèn)題研究.pdf
- 少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材的文化因素研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材生詞比較研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合教材《中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)》分析.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材編寫(xiě)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材中的成語(yǔ)研究.pdf
- [學(xué)習(xí)]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教材
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材詞匯研究——基于兩套對(duì)外漢語(yǔ)教材雙音節(jié)動(dòng)詞的考察.pdf
- 中韓初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材中文化版塊的對(duì)比研究.pdf
- 少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)比較分析——以《中文》和《漢語(yǔ)》為例.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)旅游類教材《旅游漢語(yǔ)》和《精彩漢語(yǔ)游走中國(guó)》對(duì)比研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字教材研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材中的英文注釋研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材中離合詞的研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合教材對(duì)比研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論