對外漢語教材中的成語研究.pdf

1、隨著中國國際地位的不斷提高，全球掀起的“漢語熱”也持續(xù)升溫。特別是近年來，留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情日益高漲，學(xué)習(xí)漢語已成為國際上不可阻擋的潮流和趨勢。在浩如煙海的漢語詞語中，有大量成語。成語內(nèi)涵豐富、形式多樣，是人們在長期的社會交際中廣泛沿習(xí)的固定詞組，它蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)與歷史典故，是漢語語言中綺麗的瑰寶。
　　在對外漢語教材中，成語起到了舉足輕重、畫龍點睛的作用。成語故事不僅是中國歷史文化的凝聚，而且也是漢民族智慧的結(jié)晶。它滲透

2、著我們的心理習(xí)慣、思想觀念和價值取向，傳承著我們的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情。近年來，不少外國人迫切希望了解中國的歷史文化以及語言文字，而成語故事就向他們展示了中國悠久的歷史和燦爛的文化，令他們在輕松的欣賞之余，領(lǐng)略中國文化的魅力。而進(jìn)入中高級階段后接觸、學(xué)習(xí)甚至研究成語既是提高留學(xué)生漢語水平的前提條件，也是學(xué)懂漢語、進(jìn)一步了解中國歷史、文化的必然要求。只有在民族精神的鼓舞下，在民間文化的熏陶中，留學(xué)生才能真正學(xué)好漢語，了解中國文化。
　

3、　本文查閱了近30本目前流行的對外漢語教材，擬將以該30本對外漢語教材中收錄的成語作為研究對象，對其分布狀況、頻率分布、篇目分布進(jìn)行了調(diào)查，對某些英文注釋與漢語本體的差別進(jìn)行對比研究;并將對留學(xué)生做問卷調(diào)查，分析他們使用熟語的偏誤。此外，本文擬將對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中要求留學(xué)生掌握的116條成語和人教版中小學(xué)語文教材中的常用成語進(jìn)行比較分析，以考察中國學(xué)生與留學(xué)生在成語學(xué)習(xí)方面的異同。本文旨在探究現(xiàn)有對外漢語教材中的成語，客

4、觀呈現(xiàn)對外漢語教材中成語存在的狀態(tài)，考察對外漢語教材在對成語安排中出現(xiàn)的問題并提出合理的編纂形式。探索適合留學(xué)生成語學(xué)習(xí)的方法，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，使成語在對外漢語教材以及教學(xué)中的地位得到提高。
　　本論文由7章組成。第1章是緒論，介紹了本文的研究背景、選題意義和研究方法，歸納了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。同時對本文的研究對象進(jìn)行了界定，對成語的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后進(jìn)行論文綜述。
　　第2章，對外漢語成語教學(xué)的意義。簡要闡述了成語的

5、特征，分析了對外漢語成語教學(xué)的意義。
　　第3章，成語在對外漢語教材中的分布。用大量的客觀數(shù)據(jù)呈現(xiàn)近三十本對外漢語教材的調(diào)查結(jié)果。經(jīng)過細(xì)致謹(jǐn)慎的調(diào)研和統(tǒng)計，提供了在現(xiàn)行對外漢語教材中成語在綜合課、閱讀課、口語課程中的選用情況，呈現(xiàn)了對外漢語教材中成語出現(xiàn)的數(shù)量、級別中的分布、出現(xiàn)的頻率以及篇目，分析對外漢語教材對成語的安排。同時將對外漢語教材中選用的成語與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》對比，探究前者收錄的成語是否符合大綱要求?？疾?/p>

6、中國主流報紙動態(tài)語料庫(DDC)中所收入的前300條高頻成語，并與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中要求留學(xué)生掌握的116條成語進(jìn)行比較。同時考察《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中要求留學(xué)生掌握的116條成語在我國人教版對外漢語教材中的分布情況。探討教材中成語編排的優(yōu)缺點，進(jìn)行歸類分析，旨在呈現(xiàn)影響成語編排的因素。
　　第4章，留學(xué)生掌握成語的情況分析。通過問卷調(diào)查，了解留學(xué)生對上述研究的成語掌握情況，并進(jìn)行偏誤分析。
　　第5