貴州省高校武術(shù)修身文化融入武術(shù)教學的現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、貴州省高校武術(shù)修身文化融入武術(shù)教學的現(xiàn)狀調(diào)查研究董西超摘要中國武術(shù)歷史悠久，博大精深，它不僅是中國傳統(tǒng)民族體育項目之一，更與中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著密不可分的關系，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。然而受傳統(tǒng)文化百年斷層及西方多元文化影響，武術(shù)在改革發(fā)展中出現(xiàn)諸多異化現(xiàn)象，武術(shù)操化、武術(shù)文化邊緣化嚴重。本研究主要運用文獻資料法和問卷調(diào)查法等方法，旨在對貴州高校武術(shù)修身文化融入武術(shù)教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析，得出結(jié)論，為存在問題提出建議，以期真正武術(shù)

2、在高校得以傳承，弘揚傳統(tǒng)文化。通過對近年來“武術(shù)異化”、“武術(shù)修身文化融入教學”相關的文獻進行分析歸納，總結(jié)出武術(shù)異化現(xiàn)象嚴重：武術(shù)操化、文化邊緣化、本質(zhì)偏離等；武術(shù)文化研究實踐性研究少、武術(shù)文化與人的德育切合研究鮮有。針對貴州高校武術(shù)修身文化融入武術(shù)教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分高校沒有開展武術(shù)公共必修課，學生對武術(shù)的學習目的具有多樣性、對武術(shù)修身文化的認知情況不一；多數(shù)教學武術(shù)修身文化融入情況不佳，融入方式主要以說教為主，鮮有真正做到

3、身體踐行者；武術(shù)教師存在師資力量薄、知識和科研水平不均勻的狀況；受多元文化沖擊影響，對于武術(shù)修身文化的教學，部分師生存在思想認識偏差。本文分析武術(shù)修身文化融入武術(shù)教學具有重要意義：可以糾正武術(shù)異化現(xiàn)象、培養(yǎng)學生道德品質(zhì)及終身體育思想、同時是學校德育工作的另一有效途徑。提出教學策略：健全武術(shù)教學管理體制、開展武術(shù)修身文化課、發(fā)揮教師模范作用、拓展教學方法和手段、發(fā)揮第二課堂校園文化的作用。關鍵詞：武術(shù)修身文化；融入；武術(shù)教學；現(xiàn)狀；調(diào)查研

4、究selfcultivationcultureintowushuteachinginGuizhou’scollegesuniversitiesmanydiscoveriesaremanifested.Partofthecollegesdon’tdevelopwushuasapublicrequiredcoursestudents’learningpurposesaboutwushuarediversetheircognitionabou

5、tselfcultivationcultureinwushuisdifferent.Mostofthesituationsinintegratingselfcultivationcultureintothewushuteachingarenotgoodthewaysofintegrationaremainlytalkingteachingthephysicalfollowersarerare.Theteachingresourcesof

6、wushuteachersareweakknowledgescientificresearcharenotwelldistributed.Influencedbymulticulturalshockpartofteachersstudentshasdeviationofideologicalcognitionintheteachinglearningaboutselfcultivationcultureinwushu.Thispaper

7、isfullofsignificancetotheanalysisofintegratingselfcultivationcultureinwushuintoitsteaching.Itcanredressthephenomenaofwushu’sdissimilationcultivationofstudents’malqualitythephysicalthoughtfalifetime.Meanwhileitisanotheref

8、fectivewayofcampusmalwk.Sothefollowingteachingstrategiesareputfward:strengthenmanagerialsystemofwushuteachingdevelopwushulessonsaboutselfcultivationculturebringthefunctionofmodelteachersintofullplayexpteachingmethodsmean