職業(yè)學校語文研究性學習教學指導探析.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,教育結(jié)構(gòu)也在發(fā)生深刻的變化.中等職業(yè)教育正面臨前所未有的發(fā)展機遇.教育部部長周濟說:"將中職教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點之一,是教育部在對國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局和教育工作所面臨的形勢進行深入分析的基礎上,提出的又一個重大戰(zhàn)略抉擇."今年,國家基本實現(xiàn)中職教育規(guī)模與普通高中教育規(guī)模大體相當?shù)哪繕?把職業(yè)教育放在更加突出的位置,加快中職教育的發(fā)展.這給中職教育帶來了無限光明的前景,我們只有大力提高職業(yè)教育水平

2、才有可能不辜負歷史賦予的重任,因此職業(yè)學校教學改革具有十分重要的現(xiàn)實性和緊迫感. 研究性學習是新一輪基礎教育課程改革的一個"亮點",是極富生機活力的教育思想.在職業(yè)學校開展語文研究性學習,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì).本篇論文在我負責的濟南市"十五"重點教育課題"中等專業(yè)學校語文研究性學習探索"的基礎上,對職業(yè)學校語文研究性學習做得進一步反思和認識.課題研究中,我主要采用了行動研究法,同時體現(xiàn)了我自己對職業(yè)學校語文研究性學

3、習的理解和認識.職業(yè)學校的語文研究性學習不同于普通學校的語文研究性學習,而是基于職業(yè)學校的辦學目標、辦學條件和學生的學習實際狀況的研究性學習.職業(yè)學校的語文研究性學習應該看作是一種調(diào)動職業(yè)學校學生語文學習積極性的教學思想和學習方式.是在語文課堂教學中運用研究性學習的教育理念,引入研究性學習的策略和目標,實現(xiàn)語文教學和研究性學習的雙贏,為促使每一個學生自主地發(fā)展提供一種新型的課堂教學方法.通過幾年的探究,我越來越深切認識到職業(yè)學校語文研究

4、性學習只有最大限度地深入到平時的課堂教學中和學生平時的學習活動中,充分利用課堂教學這塊天地,才能激發(fā)學生語文學習的興趣,才能真正實現(xiàn)研究性學習這種新理念在職業(yè)學校語文課堂教學中的教育教學價值.因此"職業(yè)學校語文研究性學習的教學指導"成為一個值得一線語文教師重視的教學研究課題,這一課題的探索對職業(yè)學校語文研究性學習的廣泛實施將起到很大的促進作用,必將為我們舉步維艱的語文教育改革注入新鮮的血液. 本篇論文由三部分組成,第一部分是職業(yè)

5、學校語文研究性學習教學的理論基礎;這些心理學和教育學的思想為研究性學習教學提供了一定的理論基礎和實踐指導.第二部分主要是探討職業(yè)學校語文研究性學習的教學特征;包括職業(yè)學校語文研究性學習的優(yōu)勢,職業(yè)學校語文研究性學習的必要性和職業(yè)學校語文研究性學習教學方法和學習作用.第三部分主要結(jié)合教學實際探索職業(yè)學校語文研究性學習教學指導,明確職業(yè)學校語文研究性學習教學指導思想,探究職業(yè)學校語文研究性學習教學指導實施的方法,教學指導中需避免的幾個誤區(qū).