聘任制改革下中學教師權益保護研究——以福建省H中學為例.pdf

1、隨著教師聘任制改革的不斷深入，教師職務評聘分開、競聘上崗等改革廣泛開展，這些改革一方面為教師隊伍增添了活力，但同時也深深地影響著教師的權益。在改革中，由于人們對新政策的理解與把握的差異，教師的正當權益或受保護或受侵犯，及時總結教師聘任制改革下中學教師權益保護工作的經驗并發(fā)現這一工作中存在的問題顯得非常重要。
　　 本研究試圖運用個案研究法，深入研究聘任制改革下福建省H中學教師權益保護方面的工作，結合文獻分析法、調查研究法、訪談法

2、等方法，總結聘任制改革下H中學教師權益保護工作取得的經驗，并研究當前存在的主要問題，在此基礎上提出聘任制改革下加強中學教師權益保護的策略。
　　 全文共分四部分。
　　 緒論主要是點明選題緣由，界定主要概念，闡發(fā)研究意義，介紹研究方法，指出研究現狀。
　　 第一章分析我國教師聘任制改革的歷程和教師聘任制改革對教師權益的影響。
　　 第二章重點對聘任制改革下H中學教師權益保護工作展開調查。先介紹H中學聘任制

3、改革概況。接著介紹聘任制改革下H中學教師權益保護工作調查情況。隨后通過調查總結出聘任制改革下H中學教師權益保護工作取得的主要經驗：以人為本，把教師權益放在首位；廣開言路，讓教師維權渠道暢通；校務公開，使教師便于監(jiān)督管理；三組分立，工作小組分工又合作。最后分析得出當前聘任制改革下H中學教師權益保護工作存在著以下主要問題：教師保護自身權益的意識不強，教師結構不合理，工會維權力度不大，聘任制改革加大了教師思想壓力，聘任合同管理不夠規(guī)范。