交互式教學(xué)視頻中問題的反饋內(nèi)容對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響.pdf

1、教學(xué)視頻是在線視頻課程呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主要方式，其形式在不斷地發(fā)生變化。從課堂實(shí)錄式逐漸發(fā)展到教師融合式（教師圖像和PPT背景相同）、教師嵌入式（教師圖像和PPT背景不相同）和沒有教師圖像的錄屏式。雖然教學(xué)視頻形式變得日益豐富，但是視頻提供給學(xué)習(xí)者的操作權(quán)限仍僅限于瀏覽內(nèi)容和控制播放器，視頻內(nèi)容與學(xué)習(xí)者之間缺少更多的互動(dòng)。為了解決這一問題，目前嵌入問題的交互式教學(xué)視頻受到越來越多學(xué)者的關(guān)注，該類視頻將學(xué)習(xí)問題嵌入到教學(xué)視頻中，使學(xué)習(xí)者看視

2、頻和回答問題同步進(jìn)行，在問題環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)視頻與學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)。本研究選擇該類交互式教學(xué)視頻作為研究對(duì)象，從問題反饋內(nèi)容的視角探討對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，以期為交互式教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與制作提供參考。
　　本研究首先選擇了陳述性和程序性兩類知識(shí)作為視頻中的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用Storyline軟件將問題嵌入到教學(xué)視頻中，制作出嵌入問題的交互式教學(xué)視頻。再根據(jù)反饋內(nèi)容的詳細(xì)程度，把反饋劃分為無反饋、對(duì)錯(cuò)反饋和精細(xì)反饋三類?；谥R(shí)的類型設(shè)計(jì)了陳述

3、性知識(shí)和程序性知識(shí)兩個(gè)研究，探究在不同知識(shí)類型視頻中，每種反饋內(nèi)容對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)，收集每一類反饋組的數(shù)據(jù)，通過對(duì)比分析，最終得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在嵌入問題的交互式教學(xué)視頻中，問題的反饋內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)滿意度及認(rèn)知負(fù)荷會(huì)產(chǎn)生影響，知識(shí)類型不同，影響的結(jié)果不一樣。具體表現(xiàn)在:
　　在學(xué)習(xí)效果方面:在嵌入問題的交互式教學(xué)視頻中，對(duì)于陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)，無反饋的視頻的學(xué)習(xí)效果更好;對(duì)于程序