我國檔案學碩士研究生教育現(xiàn)狀的SWOT分析.pdf

1、我國檔案學碩士研究生教育起步于1982年，檔案學碩士點從無到有，逐步發(fā)展。截至2013年，我國檔案學碩士學位授予點一共有31個。經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，檔案教育事業(yè)為我國輸送了大量檔案事業(yè)發(fā)展所需要的人才，檔案教育事業(yè)取得了巨大的成績，但也存在著諸多不足。檔案學研究生教育是我國研究生教育的組成部分，也是檔案教育事業(yè)的重要組成部分，是我國檔案高層次人才來源的主要渠道，也是推動檔案事業(yè)發(fā)展的動力所在。如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和素質(zhì)，適應新時代檔

2、案工作的要求，是目前高校和檔案界共同面對的課題。因此，對檔案學高等教育問題的研究具有重要意義。伴隨著我國社會經(jīng)濟及檔案事業(yè)的發(fā)展，檔案學高等教育與檔案事業(yè)對人才需求的矛盾也越來越突出，檔案教育要適應這種社會變化才能迎來新的發(fā)展機遇。檔案事業(yè)的蓬勃發(fā)展需要檔案人才的不斷擴充，而檔案學研究生教育是培養(yǎng)檔案學高層次人才的重要途徑，檔案學碩士研究生的教育越來越受到相關學者們的關注。本文回顧了我國檔案學的發(fā)展歷史，總結(jié)出了經(jīng)驗與不足，并對相關問題

3、提出了發(fā)展策略。為我國檔案學高等教育探索一條符合實際的、切實可行的可持續(xù)發(fā)展之路。
　　全文共分為五個部分:
　　第一部分:從論文選題背景及選題意義出發(fā)，結(jié)合檔案學專業(yè)研究生教育已有的研究成果，對本選題的創(chuàng)新點及難點進行分析說明。
　　第二部分:論述了教育的基本內(nèi)涵以及我國碩士研究生教育的基本概況等理論基礎，并對我國檔案學碩士研究生教育的發(fā)展歷程進行簡要回顧。
　　第三部分:從生源情況、師資狀況、課程設置、培養(yǎng)方