英漢學(xué)術(shù)期刊中引用的批評話語分析.pdf

1、引用是學(xué)術(shù)寫作中的重要部分，作者通過引用，在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的研究觀點(diǎn)，展示學(xué)科領(lǐng)域知識，增加文章的可信度和權(quán)威性。自二十世紀(jì)六十年代以來，引用研究吸引了越來越多的學(xué)者的關(guān)注，但大部分研究都集中在對引用的分類、動機(jī)和以及轉(zhuǎn)述動詞語法層面的分析上。另有些研究是對英語本族語者學(xué)術(shù)寫作以及我國高校英語專業(yè)學(xué)術(shù)論文中引用的對比分析。而本文則結(jié)合批評話語分析理論，分析了國外英文期刊與國內(nèi)中文核心期刊中共30篇學(xué)術(shù)論文中的引用情況，旨在揭示

2、引文背后隱藏的作者的觀點(diǎn)、評價(jià)與立場,探討英漢學(xué)術(shù)期刊引文中的差異以及揭示學(xué)術(shù)語篇中引用的不規(guī)范操作。范岱克（1998）指出,批評話語分析是對口頭和書面文本的研究,旨在揭示了話語中的不平等、權(quán)力、控制和偏見。
　　本文以費(fèi)爾克勞夫的三維模式為批評話語的分析框架，即把話語看作文本、話語實(shí)踐和社會實(shí)踐的統(tǒng)一。依據(jù)批評話語分析理論和費(fèi)爾克勞夫的三維模式，本文采用了定量和定性的方法對比分析了中英文期刊中引用的使用情況。筆者先通過定量分析統(tǒng)

3、計(jì)了英漢學(xué)術(shù)期刊中引用頻率和分布的總體情況。定性分析方面，筆者從文本的角度，探討了轉(zhuǎn)述動詞的選用和引文主語選擇上所反應(yīng)出的作者對引文的態(tài)度和評價(jià)；筆者從話語實(shí)踐的角度，分別在轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)述模式和引文的模糊主語三個(gè)方面分析作者和讀者的互動關(guān)系，探討了作者對于讀者在關(guān)注重點(diǎn)和引文觀點(diǎn)理解上的影響。筆者從社會實(shí)踐角度，展現(xiàn)了社會習(xí)俗規(guī)約、作者、被轉(zhuǎn)述者與讀者之間動態(tài)關(guān)系，剖析了意識形態(tài)在其動態(tài)關(guān)系中的媒介作用。此外，筆者還從意識形態(tài)的角度對比

4、了中外學(xué)者在引用上的差異并分析了差異的可能原因。
　　通過批評話語分析，本研究發(fā)現(xiàn)英漢學(xué)術(shù)期刊中的引用都含有一定程度的意識形態(tài)。出于不同的意圖，作者使用不同的引用模式，引用結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)述動詞和主語，這會影響讀者對于對于引文觀點(diǎn)的理解與判斷。其次，社會風(fēng)俗、作者、讀者和被轉(zhuǎn)述者之間存在著動態(tài)互動關(guān)系，而意識形態(tài)是其互動的媒介。再次，中英文期刊引用存在差異，中文期刊中作者在表達(dá)對所引用觀點(diǎn)的評價(jià)上比較保守更依賴于被轉(zhuǎn)述者的權(quán)威，而英文期刊

5、中作者更傾向于構(gòu)建作者身份，將轉(zhuǎn)引的內(nèi)容融入自己當(dāng)前的論述。本研究及相關(guān)對比研究發(fā)現(xiàn)英漢引用的差異可能是源于中西方的文化差異，學(xué)術(shù)寫作中作者個(gè)人的不同寫作風(fēng)格、思維模式和對于學(xué)術(shù)寫作的不同態(tài)度以及中英文期刊中不同的學(xué)術(shù)規(guī)范要求。最后，本文也發(fā)現(xiàn)了一些不規(guī)范的引用，例如斷章取義式引用，積極轉(zhuǎn)述動詞和消極轉(zhuǎn)述動詞的混用和引文主語的含糊不清。
　　本研究不僅可以幫助提高讀者的批判意識和敏感度，以使讀者可以積極地判斷引文觀點(diǎn)，避免被動接受